«Nunca más un libro de Historia sin mujeres»: SEP inicia la elaboración de nuevos libros de texto para Primaria
Por Luis Moreno
Con la premisa de saldar una deuda histórica con las mujeres que forjaron la nación, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó el inicio de los trabajos para la creación del nuevo libro de Historia para los grados de 4.º a 6.º de Primaria. El proyecto busca que, para el ciclo escolar 2026-2027, las y los estudiantes cuenten con materiales que reflejen una narrativa más incluyente y diversa.
Una visión desde el «Tiempo de Mujeres»
En seguimiento a la encomienda de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el titular de la SEP destacó que la construcción de la identidad nacional debe reconocer la participación de heroínas indígenas, afrodescendientes, migrantes y militantes. “Hoy damos un paso para que todas las niñas de México puedan encontrar en sus páginas una historia que las incluya”, afirmó Delgado Carrillo.
El equipo de especialistas
El proceso cuenta con la participación de destacados investigadores y académicos de instituciones como la UNAM, el INAH, el INEHRM y El Colegio de México. Entre los especialistas encargados de los contenidos destacan:
- Lorenzo Meyer Cossío, historiador y profesor emérito.
- María Elisa Velázquez Gutiérrez, directora de Etnohistoria del INAH.
- Felipe Ávila Espinosa, titular del INEHRM.
- Ana Lau Jaibén, investigadora de la UAM Xochimilco experta en historia de las mujeres.
- Rafael Barajas, ilustrador y cartonista encargado de la narrativa visual.
Proceso de creación en tres etapas
La subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, detalló que la producción del libro Historia del Pueblo de México. Primaria se dividirá en tres fases críticas:
- Integración: Desarrollo del contenido histórico por especialistas.
- Adaptación: Colaboración con maestras, maestros y normalistas para asegurar la efectividad didáctica en el aula.
- Validación: Revisión técnica previa al envío a la Conaliteg para su impresión.
Además de la perspectiva de género, los historiadores propusieron integrar temas fundamentales como la afrodescendencia, la salud, la migración y la diversidad de género, asegurando que las voces de comunidades indígenas y campesinas estén presentes en la formación de las nuevas generaciones.
