Nuevas metas y objetivos de la educación superior particular
Por Leticia Montagner
La Alianza para la Educación Superior (ALPES), ratificó su compromiso con la transformación educativa en México durante su Asamblea General ordinaria celebrada en la Cámara de Diputados en la Ciudad de México, donde rectores de todo el país coincidieron en la necesidad urgente de reconectar la formación académica con las nuevas demandas del mercado laboral.
Se trata, dijeron, de un momento clave para la educación superior, donde ALPES planteó trabajar de manera conjunta con la Secretaría de Educación Pública y sus distintos subsectores en una ruta clara basada en la innovación curricular, el fortalecimiento de las certificaciones técnicas, el impulso al modelo de Técnico Superior Universitario y una decidida digitalización de los procesos institucionales.
Encabezada por su Presidente, María Luisa Flores del Valle, el organismo reiteró su compromiso con una educación de calidad, incluyente y moderna, enfocada en áreas estratégicas como inteligencia artificial, energías limpias y ciberseguridad.
Esta Alianza, integrada por 170 instituciones y 680 planteles a nivel nacional, se posicionó como una fuerza activa en el rediseño del modelo educativo, con acciones coordinadas que buscan actualizar los planes de estudio, brindar herramientas concretas como la acreditación institucional avalada por la SEP, la Entidad Acreditadora de Competencias Laborales y la Formación de Colegios de Profesionistas para darle seguimiento al egresado y la inserción laboral de los mismos entre otros.
Durante el encuentro, María José Rhi Sausi Garavito, Coordinadora del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, reconoció el liderazgo de ALPES como actor clave en la consolidación del nuevo ecosistema de aseguramiento de la Calidad Educativa. Señaló que la organización forma parte del Consejo Técnico del Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior, desde donde ha promovido una visión plural y propositiva en favor del fortalecimiento institucional.
Por su parte, Guillermina Alvarado Moreno, Directora del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales, subrayó que ALPES es más que un aliado estratégico: es una entidad de certificación y evaluación activa dentro del Sistema Nacional de Competencias.
Alvarado hizo un llamado directo a las instituciones afiliadas a que asuman como política institucional el compromiso de egresar estudiantes con al menos dos certificaciones: una técnica y otra en habilidades transversales, como vía para dignificar el conocimiento práctico, mejorar los ingresos y abrir nuevas oportunidades de empleo, emprendimiento y educación continua.
La Directora de Acreditación, Incorporación y Revalidación, Thalía Concepción Lagunas, anunció la publicación del Acuerdo 16/04/25 en el Diario Oficial de la Federación, que establece un nuevo sistema de equivalencia y revalidación de estudios de tipo superior completamente automatizado. Gracias al uso de plataformas digitales y al trabajo conjunto con la Dirección de Tecnología de la SEP, ahora es posible tramitar equivalencias y revalidaciones sin necesidad de acudir presencialmente, lo que representa un avance clave en eficiencia administrativa.
José Omar Sánchez Molina, Director de Profesiones de la SEP, advirtió sobre el desfase estructural del sistema de educación superior en México, señalando la desconexión entre la formación académica, el ejercicio profesional y las necesidades del mercado laboral y propuso la implementación de certificaciones por competencias y microcredenciales, así como la digitalización total de los trámites para reducir tiempos y cerrar la brecha entre títulos y cédulas.
Cynthia Murrieta Moreno, Directora de la Unidad de Capacitación y Formación Permanente de la Cámara de Diputados, expresó un amplio reconocimiento al trabajo que realiza ALPES y sus instituciones afiliadas para fortalecer la educación superior en México, especialmente frente a desafíos como la pandemia, la tramitología y la competencia desleal de ofertas educativas de baja calidad.
A lo largo de la Asamblea, se hizo énfasis en la necesidad de que las universidades transiten hacia modelos flexibles de formación que incluyan micro credenciales, certificaciones laborales, modalidades híbridas y una oferta técnica sólida como el TSU (Técnico Superior Universitario), que responde mejor a los retos de empleabilidad actuales.
Las instituciones presentes, provenientes de Yucatán, Puebla, Veracruz, Baja California, Zacatecas, Chiapas y el Estado de México, entre otros, refrendaron su voluntad de innovar, colaborar y asumir el liderazgo que la educación superior privada puede y debe tener para garantizar un futuro con mayores oportunidades para las y los jóvenes mexicanos.
ALPES consolida así su posición como una organización transformadora, comprometida con elevar la calidad educativa, reducir la brecha entre la formación y el trabajo y modernizar el sistema desde sus cimientos.
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